अजीत सिन्हा की रिपोर्ट
फरीदाबाद: जेसी बोस यूनिवर्सिटी के लिबरल आर्ट्स एवं मीडिया स्टडीज संकाय में साहित्य एवं भाषा विभाग द्वारा आयोजित टैलेंट शो ने छात्रों की छुपी हुई प्रतिभाओं को एक मंच प्रदान किया। इस आयोजन की शुरुआत भक्तिमय सरस्वती एवं गणेश वंदना से हुई। जिसने पूरे कार्यक्रम को एक सकारात्मक ऊर्जा से भर दिया। टैलेंट शो का उद्देश्य विद्यार्थियों को अकादमिक के अलावा विभिन्न रचनात्मक क्षेत्रों में अपनी योग्यता दिखाने का मौका देना था। जिससे उनका आत्मविश्वास और निखरे।इस कार्यक्रम में विशेष अतिथियों में डीन प्रोफेसर डॉ.अनुराधा शर्मा, चेयरपर्सन प्रो डॉ.दिव्य ज्योति सिंह, सीओई डॉ.विनोद कौशिक, डीआर एकेडमिक्स डॉ. मनीष गुप्ता और इलेक्ट्रॉनिक्स विभाग के प्रोफेसर भरत भूषण मौजूद रहे। जिन्होंने छात्रों का हौसला बढ़ाया।
कार्यक्रम के दौरान विभिन्न प्रस्तुतियां देखने को मिलीं, लेकिन विद्यार्थियों द्वारा नृत्य प्रस्तुतियों ने दर्शकों का विशेष ध्यान आकर्षित किया। इन नृत्य कार्यक्रमों में हरियाणवी संस्कृति की समृद्ध परंपरा और क्षेत्रीय धरोहर की झलक दिखाई दी। पारंपरिक हरियाणवी नृत्य के माध्यम से क्षेत्र के ग्रामीण जीवन और कृषि की सजीव झलक प्रस्तुत की गई, जिसने छात्रों में अपनी संस्कृति और जड़ों के प्रति गर्व का भाव जागृत किया।प्रोफेसर अनुराधा शर्मा ने इस मंच पर छात्रों के प्रयासों की प्रशंसा की। प्रोफेसर डॉ. दिव्य ज्योति सिंह ने छात्रों को प्रेरित करते हुए कहा कि अपने अंदर की काबिलियत को पहचानना और उसे सम्मान देना जरूरी है, जिससे दुनिया में अपनी जगह बन सके। नृत्य प्रस्तुतियों के बाद रैम्प वॉक का आयोजन हुआ,जिसमें छात्रों ने अपने अनोखे अंदाज में स्टाइल और आत्मविश्वास का प्रदर्शन किया। कार्यक्रम का समापन एक समूह नृत्य से हुआ जिसने माहौल को और भी जीवंत बना दिया।कार्यक्रम के समापन अवसर पर छात्रा दीक्षा और नीलम ने संकाय सदस्यों और चेयरपर्सन का विशेष आभार व्यक्त किया। जिन्होंने इस आयोजन को सफल बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। चेयरपर्सन ने शिक्षक समन्वयक ममता बंसल और उनकी टीम के सदस्यों रितु, प्रिया, सिमरन और पिंकी (एमए द्वितीय वर्ष) के प्रयासों की सराहना की। यह टैलेंट शो में छात्रों की रचनात्मकता और हुनर को प्रकट करने का एक सफल प्रयास रहा, जिसने दर्शकों के मन में एक यादगार छाप छोड़ी।
Related posts
0
0
votes
Article Rating
Subscribe
Login
0 Comments
Oldest
Newest
Most Voted
Inline Feedbacks
View all comments